РОЛЬ ПРОСТОРОВОГО МИСЛЕННЯ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ЯКОСТІ ІНЖЕНЕРНИХ РІШЕНЬ В УМОВАХ ЦИФРОВОГО ПРОЄКТУВАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.20535/ngikg2026.XV.362331Ключові слова:
просторове мислення, інженерна графіка, цифрове проєктування, CAD-системи, геометричне моделювання, інженерна освітаАнотація
У статті розглянуто роль просторового мислення у забезпеченні якості інженерних рішень в умовах поширення цифрових технологій проєктування. Просторове мислення трактується як інтегральна когнітивна здатність, що забезпечує аналіз, уявне перетворення та синтез геометричних форм і відношень під час створення моделей технічних об’єктів. Показано, що саме рівень сформованості цієї здатності визначає обґрунтованість вибору конструктивних рішень, коректність інтерпретації геометричних даних і ефективність використання засобів комп’ютерного моделювання. Обґрунтовано, що інженерна графіка виступає ключовим дидактичним інструментом розвитку просторового мислення, оскільки спирається на проєкційні методи, геометричні перетворення та принцип інваріантності просторової структури технічних систем. Проаналізовано вплив CAD-систем на характер пізнавальної діяльності студентів, зокрема тенденцію до зниження рівня самостійного геометричного аналізу в умовах зростання автоматизації побудов і візуалізації. Підкреслено, що недостатній розвиток просторового мислення може призводити до помилок у конструюванні, ускладнень технологічної підготовки виробництва та зниження якості інженерних рішень. Зроблено висновок про необхідність поєднання традиційної геометричної підготовки з використанням цифрових засобів проєктування як умови формування цілісної інженерної компетентності майбутніх фахівців.
Посилання
Sorby S. A. Developing Spatial Thinking. Clifton Park: Delmar Cengage Learning, 2011.
Баскова Г. В., Колосова О. П., Міхлевська Н. В. Проблеми та шляхи реалізації дистанційного вивчення теми «Ескізи і робочі кресленики деталей»: методичні підходи та виклики інженерної графіки // Сучасні проблеми моделювання. 2025. Вип. 27. С. 12–24. https://doi.org/10.33842/2313-125X-2025-19-12-24
Shih R. H. Parametric Modeling with Autodesk Inventor. SDC Publications, 2018.
Bodein Y., Rose B., Caillaud E. Explicit reference modeling methodology in parametric CAD systems // Computer-Aided Design. 2014. Vol. 50. P. 54–67.
Sorby S. A., Veurink N. Enhancing spatial thinking in engineering students: Lessons learned from a longitudinal study // Journal of Women and Minorities in Science and Engineering. 2010. Vol. 16, No. 1. P. 1–17.
Uttal D. H., Meadow N. G., Tipton E., Hand L. L., Alden A. R., Warren C., Newcombe N. S. The malleability of spatial skills: A meta-analysis of training studies // Psychological Bulletin. 2013. Vol. 139, No. 2. P. 352–402.
Contero M., Naya F., Company P., Saorín J. L., Conesa J. Improving visualization skills in engineering education // IEEE Computer Graphics and Applications. 2005. Vol. 25, No. 5. P. 24–31.
Robertson B. F., Radcliffe D. F. Impact of CAD tools on creative problem solving in engineering design // Computer-Aided Design. 2009. Vol. 41, No. 3. P. 136–146.
Dym C. L., Agogino A. M., Eris O., Frey D. D., Leifer L. J. Engineering design thinking, teaching, and learning // Journal of Engineering Education. 2005. Vol. 94, No. 1. P. 103–120.
Баскова Г. В., Колосова О. П., Міхлевська Н. В. Розробка робочого кресленика деталі типу «корпус» в умовах дистанційного навчання: особливості, алгоритм і навчальна ефективність // Прикладна геометрія, інженерна графіка та об’єкти інтелектуальної власності: зб. доп. ХІV Міжнар. наук.-практ. конф. Київ, 2025. Вип. 14. С. 42–47. DOI: 10.20535/ngikg2024.XIII
